Optimisation des potentiels d’un apprenant : accroître les résultats aux examens et concours par l’usage des nouvelles technologies

Public visé : Enseignants, assistants pédagogiques, éducateurs et personnels d'accompagnement en école maternelle et primaire Prérequis : Avoir une pratique pédagogique avec des enfants ; savoir utiliser un ordinateur ou une tablette de base

Public visé et prérequis Public visé : Enseignants, assistants pédagogiques, éducateurs et personnels d'accompagnement en école maternelle et primaire Prérequis : Avoir une pratique pédagogique avec des enfants ; savoir utiliser un ordinateur ou une tablette de base

Contenu de la formation Module 1 : Comprendre les mécanismes d'apprentissage de l'enfant (3h) - Neurosciences, motivation, attention, mémoire, rôle des émotions Modalités pédagogiques • Mises en situation et jeux de rôle sur des cas réels apportés par les stagiaires. • Échanges de pratiques animés par le formateur, apports structurés en appui. • Construction d'outils directement réutilisables (trames d'entretien, brief d'équipe).

Module 2 : Identifier les potentiels : repérage et différenciation (2h) - Évaluer les profils d'élèves, repérer les signaux faibles, besoins spécifiques Modalités pédagogiques • Apports théoriques courts illustrés d'exemples du secteur. • Mise en pratique accompagnée sur le poste de travail réel. • Questions-réponses ancrées dans le quotidien de l'équipe.

Module 3 : Utilisation des nouvelles technologies éducatives (3h) - Outils numériques (applications, tablettes, jeux pédagogiques), tableaux interactifs Modalités pédagogiques • Apports théoriques courts illustrés d'exemples du secteur. • Mise en pratique accompagnée sur le poste de travail réel. • Questions-réponses ancrées dans le quotidien de l'équipe.

Module 4 : Adapter son accompagnement pédagogique (3h) - Individualisation, feedback positif, accompagnement des élèves HPI et en difficulté Modalités pédagogiques • Apports théoriques courts illustrés d'exemples du secteur. • Mise en pratique accompagnée sur le poste de travail réel. • Questions-réponses ancrées dans le quotidien de l'équipe.

Module 5 : Construire des séquences pédagogiques augmentées (2h) - Séquencer un cours avec outils numériques, scénarisation simple Modalités pédagogiques • Apports théoriques courts illustrés d'exemples du secteur. • Mise en pratique accompagnée sur le poste de travail réel. • Questions-réponses ancrées dans le quotidien de l'équipe.

Module 6 : Évaluer autrement pour faire progresser (1h) - Autoévaluation, badges, QCM numériques, feedbacks différenciés Modalités pédagogiques • Apports théoriques courts illustrés d'exemples du secteur. • Mise en pratique accompagnée sur le poste de travail réel. • Questions-réponses ancrées dans le quotidien de l'équipe.

Méthodes pédagogiques mobilisées Apports théoriques illustrés Pédagogie active et participative Études de cas et mises en situation Utilisation d'outils numériques en temps réel Échanges de pratiques entre pairs Modalités de la formation Durée : 2 jours – 14 heures (7h/jour) Modalités pédagogiques : Présentiel ou distanciel synchrone (visio) Lieu de réalisation : Dans les locaux de l'école ou en salle de formation (location assurée par Lab-Learning si besoin)

Modalités d'évaluation Évaluation diagnostique en début de formation (questionnaire) Évaluations formatives (jeux, mises en pratique, quiz) Plan d'action personnalisé rédigé en fin de formation Attestation de fin de formation délivrée

Inscription possible jusqu'a 14 jours avant le début de la formation

Les dates de session sont planifiées avec votre établissement, en intra comme en inter : contactez-nous pour un calendrier adapté à votre activité.

Accessibilité Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Adaptation possible des supports et des modalités. Référent handicap : sur demande à contact@lab-learning.fr ou 04 51 330 330